Editorial

Le mentorat comme méthode d’orientation professionnelle : évaluation d’un programme de mentorat par les pairs chez les étudiants en psychologie des universités canadiennes

Par Zarina A. Giannone, Michelle M. Gagnon, et Hank C.H. Ko

Créer un modèle de cheminement de carrière pour la vie

Par Kathryn A. Levine

L’orientation professionnelle en groupe pour les étudiants internationaux : évaluation et pratiques prometteuses

Par Snježnana Linkeš, Fredrick Ezekiel, Ashleigh Lerch, et Ken N. Meadows

Les conseillers et conseillères d’orientation professionnelle des écoles secondaires de langue française en Ontario : leurs tâches actuelles et leur perception de leurs compétences

Par Andrè Samson, Laurent Sovet, Julia DiMillo, Louis Cournoyer, Simon Viviers, & Daniel Nadon

Les compétences du 21e siècle : métasynthèse des connaissances non techniques et de leur rôle dans la réussite des étudiants

Par Nicole E. Lee

L’intervention axée sur l’espoir avec les clients sans emploi

Par Norman Amundson, Tannis Goddard, Hyung Joon Yoon, et Spencer Niles

Qu’en est-il de l’utilisation des technologies de l’information et des communications (TIC) dans la pratique des conseillers et conseillères d’orientation du Québec?

Par Michel Turcotte et Liette Goyer

Exploration qualitative du développement de l’identité professionnelle chez les femmes ayant immigré comme « personnes à charge » : premières constatations

Par Deepika Rastogi et Cristelle Audet

Contexte et pratiques des services universitaires d’aide à l’intégration professionnelle des étudiants internationaux : recherche en bref

Par Jon Woodend